Infografía para Secuencia de lavado de manos

¡Hola a tod@s!

Hemos realizado una actividad grupal consistente en la creación de una infografía para la secuencia del lavado de manos.

Los alumnos del aula de Educación Infantil Especial-A, bajo la guía de su tutora, han ido seleccionando cuáles son los pictogramas adecuados para cada paso a seguir en el lavado de manos desde las siguientes páginas web:

• Educasaac (http://educasaac.educa.madrid.org)
• Arasaac (http://www.arasaac.org)

Una vez seleccionados y descargados en la tablet del aula, hemos descargado la aplicación Easelly (https://www.easel.ly) y nos hemos registrado para crear una cuenta.

Luego hemos ido insertando los distintos elementos de la infografía (imágenes y palabras) y los hemos relacionado con flechas. ¡Así seremos capaces de acordarnos del orden que tenemos que seguir!

Este ha sido nuestro resultado final:

SECUENCIA DE LAVADO DE MANOS (Easel.ly)

Lo hemos impreso en tamaño A-3 y plastificado para ponerlo en el baño de nuestra clase. Así cuando vayamos a lavarnos las manos, no se nos olvidará ninguno de los pasos.

Si quieres verlo en la propia aplicación, pincha en la imagen para que te lleve al enlace. Si te parece buena idea, puedes imprimirlo desde la propia imagen.

Esperamos que os guste y que les sirva a nuestros alumnos.

BANCO DE RECURSOS

Aquí dejo un enlace a un Banco de Recursos que pueden resultarnos útiles para trabajar con nuestros alumnos, gracias a la labor del Colegio de la Paz de Collado Mediano.

http://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.delapaz.colladomediano/banco-de-recursos

Marea verde para tod@s

Os dejo aquí un enlace de un video que merece la pena ver, llamado "Marea verde para tod@s" realizado por el CEIP Fregacedos de Fuenlabrada (Madrid) donde tuve la fortuna de trabajar.
Espero que lo disfrutéis.

Alumno con necesidades educativas especiales. Definición.

Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad y necesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/o adaptaciones curriculares significativas en una o varias áreas de ese currículo.

La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), ratifica la Ley Orgánica 2/2006 del 3 de mayo, de Educación (LOE). Esta última, aborda en su título II al ACNEAE (alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo) siendo éstos el alumnado que presenta "necesidades educativas especiales, con dificultades específicas de aprendizaje, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar..." (artículo 71.2)

El alumnado con necesidades educativas especiales es "aquel que requiera, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta". (artículo 73)

Los casos de Altas Capacidades Intelectuales (Superdotado) también se consideran como personas con necesidades específicas de apoyo educativo, ya que en este caso, los contenidos curriculares suelen resultar fácil o incluso aburridos para este alumnado, que tiene mayor capacidad.